Buenos días a todos y a todas. El mes que viene, más concretamente el domingo 10 de febrero de 2013, tendrá lugar la celebración de la 55ª ceremonia de entrega de los Premios Grammy (si hacen clic en este enlace podrán visitar la página oficial). Estos premios fueron creados por la Recording Academy (Academia Nacional de Artes y Ciencias de la Grabación de Estados Unidos) para dar un reconocimiento a los artistas musicales más destacados.

Hoy les quiero enseñar los cinco videoclips que están nominados en la categoría de Mejor vídeo musical de formato corto. Pueden verlos a continuación. Disfrútenlos.

"Houdini", de Foster the people.

"No church in the wild", de Jay-Z y Kanye West.

"Bad girls", de M.I.A.

"We found love", de Rihanna.

"Run boy run", de Woodkid.

1. ¿A cuál de los cinco vídeos anteriores le darían ustedes el premio a mejor videoclip de corta duración? ¿Por qué?
 2. ¿Cuál de los cinco artistas anteriores es tu favorito? Nombra dos canciones de este cantante, además de la canción que aparece en el videoclip.

Saludos, que pasen una buena tarde, y sean buenos.

Buenos días a todos y a todas. Les dejo por aquí la vídeo-invitación al concierto que celebraremos en el instituto el próximo lunes 28 de mayo con motivo del Día de Canarias.

 

Recuerden, será el lunes 28 de mayo a partir de las 12:30 horas, y pueden invitar a los familiares a que asistan. Saludos, que pasen un buen día, y sean buenos.

3º ESO: Audiciones de la 3ª Unidad Didáctica

Hola chicos y chicas, les dejo por aquí las audiciones de la 3ª Unidad Didáctica. Recuerden las cinco preguntas que tienen que responder:

1.- Nombre de la pieza, compositor, duración, época y estilo.

2.- ¿Qué instrumentos reconoces en la audición? ¿A qué familia pertenece cada uno?

3.- ¿Qué sensación produce en ti la música que acabas de escuchar?

4.- Imagina una escena en la que esta música podría ser la banda sonora.

5.- Escribe una opinión personal acerca de lo que acabas de escuchar: si te gusta o no te gusta y por qué, si la habías escuchado antes, y si te recuerda a alguna otra canción que conozcas.

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Saludos, y sean buenos.

3º ESO: audiciones de la segunda Unidad Didáctica

Hola de nuevo. Ahora les dejo aquí colgadas las audiciones pertenecientes a la segunda Unidad Didáatica.

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Recuerden que deben responder a todas las preguntas que tienen a continuación para cada una de las audiciones.

1.- Nombre de la pieza, compositor, duración, época y estilo.

2.- ¿Qué instrumentos reconoces en la audición? ¿A qué familia pertenece cada uno?

3.- ¿Qué sensación produce en ti la música que acabas de escuchar?

4.- Imagina una escena en la que esta música podría ser la banda sonora.

5.- Escribe una opinión personal acerca de lo que acabas de escuchar: si te gusta o no te gusta y por qué, si la habías escuchado antes, y si te recuerda a alguna otra canción que conozcas.

Tengan cuidado con el temporal, y recuerden que mañana lunes están suspendidas las clases.

Saludos, y sean buenos.

2º ESO: audiciones de la segunda Unidad Didáctica

Buenas noches, queridos alumnos y alumnas de 2º de ESO. Aquí tienen las audiciones de la segunda Unidad Didáctica.

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Tienen que responder a todas las preguntas que tienen a continuación para cada audición.

1.- Nombre de la pieza, compositor, duración, época y estilo.

2.- ¿Qué instrumentos reconoces en la audición? ¿A qué familia pertenece cada uno?

3.- ¿Qué sensación produce en ti la música que acabas de escuchar?

4.- Imagina una escena en la que esta música podría ser la banda sonora.

5.- Escribe una opinión personal acerca de lo que acabas de escuchar: si te gusta o no te gusta y por qué, si la habías escuchado antes, y si te recuerda a alguna otra canción que conozcas.

Saludos, tengan cuidado con el temporal, y sean buenos.

4º ESO: audiciones de la primera Unidad Didáctica

Buenas noches, chicos y chicas de 4º de ESO. Les dejo por aquí las audiciones de la primera Unidad Didáctica. Recuerden que tienen que responder a todas las preguntas para cada audición.

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Las preguntas que tienen que responder son:

1.- Nombre de la pieza, compositor, duración, época y estilo.

2.- ¿Qué instrumentos reconoces en la audición? ¿A qué familia pertenece cada uno?

3.- ¿Qué sensación produce en ti la música que acabas de escuchar?

4.- Describe la escena a la que acompaña esta música si la conoces, o imagina una para la que podría ser la banda sonora.

5.- Escribe una opinión personal acerca de lo que acabas de escuchar: si te gusta o no te gusta y por qué, si la habías escuchado antes, y si te recuerda a alguna otra canción que conozcas.

Saludos, y cuidado con el temporal. Sean buenos.

3º ESO: audiciones de la primera Unidad Didáctica

Buenas tardes chicos y chicas de 3º de ESO. Les dejo por aquí las cinco audiciones de la primera Unidad Didáctica que escuchamos ayer en clase. Pueden escucharlas cuantas veces quieran.

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Recuerden: al finalizar cada trimestre deberán entregar una ficha por cada una de las audiciones que hayamos escuchado en clase. En cada ficha deberán responder a las siguientes preguntas:

1.- Nombre de la pieza, compositor, duración, época y estilo.

2.- ¿Qué instrumentos reconoces en la audición? ¿A qué familia pertenece cada uno?

3.- ¿Qué sensación produce en ti la música que acabas de escuchar?

4.- Imagina una escena en la que esta música podría ser la banda sonora.
5.- Escribe una opinión personal acerca de lo que acabas de escuchar: si te gusta o no te gusta y por qué, si la habías escuchado antes, y si te recuerda a alguna otra canción que conozcas.

Saludos, y que tengan un buen día. Sean buenos.

2º ESO: Audiciones de la 1ª Unidad Didáctica

Buenos días alumnos y alumnas de 2º de ESO. Aquí les dejo una lista de reproducción con las cinco audiciones de la 1ª Unidad Didáctica que escuchamos en clase el pasado lunes.

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¡¡¡Recuerden que al final del trimestre deberán entregar una ficha por cada una de las audiciones que hayamos escuchado en clase!!! Las preguntas que deben responder en esa ficha son las siguientes:

1.- Nombre de la pieza, compositor, duración, época y estilo.

2.- ¿Qué instrumentos reconoces en la audición?

3.- ¿Qué sensación produce en ti la música que acabas de escuchar?

4.- Imagina una escena en la que esta música podría ser la banda sonora.

Saludos, y que tengan un buen día. Sean buenos.